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# 如何阅读 CSTA 标准?

# 概况

CSTA 标准是对《K-12 计算机科学框架 (K–12 Computer Science Framework)》操作层面的细化, 主要分为"核心概念"和"核心实践"两部分. 而理论层面上, "核心概念"和"核心实践"的具体定义和补充性说明, 需要参考《K-12 计算机科学框架》 (opens new window) 的第 5 章和第 6 章, 我已经完成翻译, 见概念索引和活动索引

"核心概念"分为 5 个部分:

序号 核心概念 含义 缩写
1 Computing Systems 计算机系统 CS
2 Networks and the Internet 网络与互联网 NI
3 Data and Analysis 数据与分析 DA
4 Algorithms and Programming 算法与编程 AP
5 Impacts of Computing 计算机科技带来的影响 IC

CSTA 标准共有 120 条, "核心概念"的分布情况如下:

核心概念表格

核心概念占比

"核心实践"包括 7 个部分:

序号 核心实践 含义
1 Fostering an Inclusive Computing Culture 培养包容性的计算机文化
2 Collaborating Around Computing 围绕计算机展开合作
3 Recognizing and Defining Computational Problems 识别并定义计算机问题
4 Developing and Using Abstractions 培养和使用抽象能力
5 Creating Computational Artifacts 创造计算机作品
6 Testing and Refining Computational Artifacts 测试和优化计算机作品
7 Communicating About Computing 关于计算机的沟通和交流

"核心实践"在 CSTA 标准中的占比情况:

核心实践占比

# 标准解读

CSTA_如何阅读

# 1. 等级 & 年级 & 年龄

CSTA 标准总共包括 3 个等级, 其中第 1 和第 3 等级又划分为 A B 两个等级:

等级 年级 年龄
1 A K2 年级 5 ~ 7 岁
B 3-5 年级 8 ~ 11 岁
2 6-8 年级 11 ~ 14 岁
3 A 9-10 年级 14 ~ 16 岁
B 11-12 年级 16 ~ 18 岁

也可以这样理解:

等级 年级 参考年龄
1A K2 年级 5 ~ 7 岁
1B 3-5 年级 8 ~ 11 岁
2 6-8 年级 11 ~ 14 岁
3A 9-10 年级 14 ~ 16 岁
3B 11-12 年级 16 ~ 18 岁

# 2. 核心概念

"核心概念"分为 5 个部分(见 上文 ), 具体的定义请参考 概念索引

# 3. 索引序号

每条标准的"索引序号"由 "等级 - 核心概念 - 序号" 组成:

  • 等级: CSTA 标准总共包括 5 个等级(见 上文 ):
    • 1A
    • 1B
    • 2
    • 3A
    • 3B
  • 核心概念:
    • CS 表示 "Computing Systems (计算机系统)"
    • NI 表示 "Networks and the Internet (网络与互联网)"
    • DA 表示 "Data and Analysis (数据与分析)"
    • AP 表示 "Algorithms and Programming (算法与编程)"
    • IC 表示 "Impacts of Computing (计算机科技带来的影响)"
  • 序号: 表示是"第几条标准"

比如, 以上图中的 "1A-CS-01" 为例:

  • 1A 表示 Level 1A 等级
  • CS 是"核心概念" -- "Computer Science (计算机科学)"的首字母缩写
  • 01 表示是该等级下的第 1 条标准

所以, "1A-CS-01"表示是 Level 1A 等级中的第 1 条标准, 主旨是关于 CS (Computer Science 计算机系统).

# 4. 子概念

请查阅 概念索引, 翻译自《K-12 计算机科学框架》第 6 章《Concepts》.

# 5. 实践

请查阅 活动索引, 翻译自《K-12 计算机科学框架》第 5 章《Practices》.

# 翻译的格式约定

  • 对于普通人不太理解的术语, 会添加脚注, 比如这样[1]
  • 对于没有把握的翻译(有些的确没看懂原文想表达什么, 囧~~), 会使用"斜体"标识, 比如下面这样:
    • 1A-CS-03: These are, however, not specified in the standard, because these problems may not occur. 但是, 本标准不会详细说明各种软硬件问题, 因为这些问题可能并不会出现
    • 1B-IC-19: They may also wish to vary the types of programs they create, knowing that not everyone shares their own tastes. 因为他们知道并不是每个人都会分享自己的偏好, 所以他们可能希望让自己创造的程序多元化

  1. 这是个"脚注"的示例 ↩︎

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